La Educación Musical Y Los Principales Métodos Vigentes

EMILE JAQUES-DALCROSE	METODO DALCROZE	v  Educación musical a través del ritmo, se acopla el movimiento corporal al ritmo de la música. v  Desarrolla el sentido rítmico, la atención, la memoria, el control y dominio de uno mismo. v  Estimula la capacidad expresiva y creadora.
MAURICE MARTENOT	METODO MARTENOT	v  Amar profundamente la música, integrarla en la vida del individuo. v  Formación musical al servicio de la expansión del ser humano. v  Desarrollo de la sensibilidad artística. v  Limitación de los elementos teóricos. v  Utilización de los medios audiovisuales como complemento para el desarrollo de la creatividad.
CARL ORFF	METODO DE ORFF	v  Motivar la educación musical en los niños a través de la música, el lenguaje y la danza unidos, trabajándose conjuntamente el ritmo. v  Primero la práctica y luego la reflexión teórica, para asegurar la transferencia de los conocimientos. v  Empleo de los instrumentos musicales escolares, y su enseñanza en la primaria y secundaria. v  Apoyar la iniciativa del estudiante para que realicen sus propias aportaciones, o creaciones.
ZOLTAN KODALY	METODO KODALY	v  Música a través del canto. v  Investigación folclórica, cuya labor educativa es educar musicalmente a todo el pueblo. v  Integración de la música en la enseñanza general. v  Entrenamiento sistemático del oído, de la mente, de la sensibilidad y habilidad manual. v  El canto, la lectura y la escritura musical como medio para el desarrollo de la cultura musical.